11月25日，厦门大学深圳研究院IUR中心组织开展产教融合发展主题沙龙。会议邀请福建省培训师协会及卓师营（企业管理学习组织）共同就如何助力产业发展进行分享讨论。
沙龙期间，来自芯片、大健康、外贸、咨询培训等多个行业的嘉宾逐一分享了自己所在行业的发展趋势和面临的挑战，共同讨论了产教融合的实践思路。他们认为，在数字经济背景下，企业端数字化转型升级不但需要更多的学习与实践，还要关注专项人才的培养与输入。同时，对厦大深研院IUR中心在产教融合的实践过程中的作用提出期望。
在产教融合的实践过程中，IUR中心以：政企协同新模式的“孵化器”，企业转型升级的“助推器”，人才培养发展的“催化器”为核心理念。一方面宏观考虑产业发展对人才和科技的需求，另一方面通过持续开展产教融合主题沙龙，深入链接各类企业，运用“课题式教学方法”和“校企合作创新模式”将高校的科研能力注入产业端，为企业赋能，输送专项人才。
同时，我们也深刻认识到产教融合的落地不应仅在产业和高校两端发力，更需要联合服务于产业的机构和师资力量，发挥各方在企业内多年的服务经验，深入交流彼此的能力、方法，共同探讨产教融合发展模式。
关于产教融合：
产教融合的意义在于让高校的教育方法、理论模型和科研成果在当前的产业转型升级中更好的发挥支持引领作用，通过产业与企业的深度合作的创新项目为新旧动能转换提供人力和科研支持。
产业端-培育产教融合型企业，可以解决好“创新动力从哪来”“创新科技成果到哪去”的问题，有助于解决传统产业人力供给过剩而新兴产业人才供给不足的结构性就业矛盾。
高校端-落实产教融合是高等院校的科研方向直指产业需求，以科研和教育助力产业发展。
产教融合的实践过程中，我们一方面宏观考虑产业发展对人才和科技的需求，另一方面通过持续开展产教融合主题沙龙也让我们更加细节入手，深入链接各类企业，创新且深入的提供支持和助力。
